早晨带着学生跑操，上午上课，下午上课，晚上跟着学生自习，每天披星戴月早出晚归，在校的时间比在家的时间还长。这是勐腊县一中副校长李骏一天教学生活的素描。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”李骏非常喜欢屈原的这句诗，对他而言，“上下求索”是为了更好地教书育人。    

令人难忘的社会求索

     李骏于1993年毕业于云南师范大学化学专业，因学习成绩优异，被评为当年的“优秀毕业生”。当时，李骏并不想当一名教书匠，离开学校后，他当过推销员，干过体力活，挨过饿，遭受过别人的白眼，闯荡了几年后，他认为从事教育工作正是他的优势所在，而自己师范生的特长却没有发挥出来。两年后，李骏下定决心服从分配，回到自己的家乡——勐腊县。当时的勐腊县教育部门把他分配到了偏远的易武镇中学。易武镇中学师资力量稀缺，教学任务又繁重，于是，在学校里，他不仅教授学生化学课，还先后承担了数学、物理、生物、政治等课程的教学任务。面对繁重的教学任务，他没有怨天尤人，而是认真地完成学校安排的每一项工作，也正是这么一段繁重且跨学科的教学经历，为他以后做好教学工作打下了坚实的基础。 

勇于创新的教学求索

     1997年，因工作认真、业绩突出，李骏被调入勐腊县第一中学任教。自调到县一中工作以来，他就一直主动要求担任班主任。有了基层一线学校的教学经历，他对教师这门职业有了更深刻的理解，对教书育人有了更执着的追求。他利用业余时间学习相关业务知识，更新教学观念、转变教学方法。同时，积极参加省内外学校的教师继续教育和远程培训活动。他充分利用参加省、州、县举办的培训活动和进修机会，学习新的教育思想，虚心向其他教师学习，积极参加学校教育教学活动，将学习的理论转化为教育教学技能。2007年10月到2008年1月，他被州教育局选派到大连育明高中学习。在这短短4个月的教学学习期间，他抓住一切机会学习育明中学的学生管理办法和教育方法。同时，也注重教学理念的实践效果，通过反复的揣摩和研习，他的教育教研能力有了大幅提升。

     回到勐腊县一中后，李骏开始担任学校生化教研组组长。在此期间，他在学校开展了丰富多样的教研活动，提升了全组教师的整体水平。他创造性地开展“一对一”心理辅导方法，使老师学生、优秀生与后进生相互帮助，促使了学校整体教学质量的提高。因方法得当，这种做法一直被学校推广使用至今。    

     此外，李骏认真总结教育教学经验，撰写论文和心得，以提升学校的整体教研能力。由他撰写的《注射器实验例谈》在中学化学教学参考杂志社2008年论文征集大赛获二等奖；论文《授学生思维上的渔》获“云南省第五届教育教学论文研讨”一等奖。 

难能可贵的育人求索

     担任学校教科处主任后，李骏走进每个班级、年级，深入了解学生情况，积极帮助困难学生解决生活问题。课堂中，他注重培养学生的学习能力，帮助学生找到学习化学的规律方法，将零散化学知识系统化，使学生更好地了解了化学知识和学习要点。他经常与学生面对面交流谈心，引导学生如何做人，让学生形成正确人生观、价值观。同时，他很注重让学生发现自我、尊重自我，教会学生学会学习、热爱学习。

     去年，李骏担任了勐腊县一中教学副校长，主要负责实施新课改，在他的带动和努力下，学校高中学业水平考试全科合格率不断上升，现达到58%的历史最好水平，初中七八年级的各项成绩均居全县第一。该校2012届高考一本上线11人，居全州第二；二专以上上线率达到90%以上。在2015届，该校全年级学业水平考试全科合格人数达281人，合格率达30.7%。在全州2013-2014 教学常规检查工作中，勐腊县一中获得“西双版纳州教学常规管理工作示范校”殊荣。

     从事教育工作多年来，李骏一共担任过6个班级的班主任，两届高中年级组长，5年中层领导，近两年的校级领导。培养的初高中毕业生近4000人，学生遍布勐腊各个乡镇。他因工作业绩突出，先后获得“云南省德育先进个人”；省级“五一劳动奖章”；云南省“优秀教师”；省级劳动模范”等荣誉和称号。